El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea

Sura Ruiz
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora los saberes de su comunidad y genera pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea


Grado: Inicial 1º
Tema: El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea


Objetivo: Incorporar los saberes de la comunidad y generar pertenencia social y cultural, al interactuar con las figuras de referencia en su contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los niños están aprendiendo su ubicación espacial y a reconocer su espacio topológico.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación:



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve introducción al tema y objetivo de la sesión.



  2. Actividad inicial:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre el entorno y la comunidad en la que viven los niños.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  3. Observación del entorno:



    • Salida al patio o exterior del aula para observar el entorno inmediato.

    • Los alumnos deberán prestar atención a los elementos y características que encuentren en su comunidad.

    • Fomentar la participación y la observación detallada de los alumnos.



  4. Registro y reflexión:



    • Regresar al aula y solicitar a los alumnos que dibujen o describan lo que observaron en su entorno.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la comunidad en la que viven.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  5. Involucramiento en la comunidad:



    • Invitar a una figura de referencia de la comunidad (co