Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

ANGELA PATRICIA BERNAL
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Planeación de clase:


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo (PDA): Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Problema a atender: La escuela carece de recursos necesarios para desarrollar actividades que permitan el manejo del esquema corporal.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Contextualización del problema de la escuela (falta de recursos para el manejo del esquema corporal).



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación de la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.

    • Introducción de diferentes actividades que involucren la coordinación motora, como lanzar, amasar y patear.

    • Demostración de cada actividad por parte del docente.



  3. Aplicación (10 minutos)



    • Los alumnos realizarán las actividades propuestas en grupos pequeños.

    • El docente supervisará y brindará apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Presentación de los recursos y materiales disponibles para desarrollar las actividades.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de juegos y actividades que requieran precisión y coordinación motora, utilizando los sentidos.

    • Integración de los recursos disponibles (por ejemplo, pelotas, masas, conos) para enriquecer las activ