Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Dulce María Guillermo
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.


Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA):



  • Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Atención al problema: comprensión lectora.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Los alumnos deben escribir en una hoja individual sus conceptos y creencias sobre la sexualidad y el género.


Fase de desarrollo:



  • Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto sobre la diversidad cultural y su influencia en la sexualidad.

  • Técnica de lectura compartida: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir el texto, identificar las ideas principales y generar preguntas.

  • Plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y preguntas, y se generará una discusión en conjunto.


Fase de cierre:



  • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en sus hojas individuales una reflexión personal sobre cómo la cultura influye en su percepción de la sexualidad y el género.

  • Plenaria: Se abrirá un espacio para aquellos que deseen compartir sus reflexiones y se generarán conclusiones grupales.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Recordatorio de los objetivos de la clase anterior.

  • Actividad de motivación: Los alumnos deberán traer ejemplos de di