Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando la participación activa de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben acerca de la masa y la longitud de los materiales.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los conceptos mencionados.


• Presentar el objetivo de la clase: Describir la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establecer relaciones entre el material, tamaño y forma.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada equipo una serie de objetos y materiales de diferentes tamaños y formas, así como una balanza y una regla.


• Pedir a los equipos que realicen distintas mediciones de masa y longitud de los objetos y materiales, registrando los resultados en una tabla o cuaderno.


• Fomentar la discusión entre los equipos sobre las relaciones encontradas entre el material, tamaño y forma de los objetos y sus propiedades medibles.


• Animar a los alumnos a plantear hipótesis y experimentar con diferentes materiales para comprobar sus ideas.

Cierre (5 minutos):

• Hacer una puesta en común con los equipos, para que compartan sus hallazgos y conclusiones.


• Resaltar la importancia de las propiedades de masa y longitud en el estudio de los materiales.


• Recordar el objetivo de la clase y cómo se ha cumplido.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa:

• Observar