Introducción a los números en situaciones cotidianas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y promoción del pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción a los números en situaciones cotidianas
Duración: 45 minutos

Objetivo: Usar números en juegos y situaciones cotidianas del entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y conversación de bienvenida.
   
   
   • Repaso de los números del 1 al 5 a través de una canción.
   
   
   • Presentación de la problemática: los alumnos usan o nombran mucho los números que ya conocen y no respetan turnos.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de una caja con objetos cotidianos (juguetes, frutas, lápices, etc.).
   
   
   • Los alumnos deben tomar un objeto de la caja y decir en voz alta la cantidad de objetos que hay.
   
   
   • Fomentar el respeto de los turnos y la escucha activa.
   
   
   
   



3. Indagación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una hoja con dibujos de objetos cotidianos.
   
   
   • Pedir que dibujen la cantidad de objetos que deseen en cada dibujo.
   
   
   • Luego, pedir que nombren en voz alta la cantidad de objetos que dibujaron en cada imagen.
   
   
   • Fomentar preguntas como "¿Cuántos objetos dibujaste en total?" y "¿Cómo sabes cuántos objetos hay?".
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Conversación final sobre la importancia de usar los números en situaciones cotidianas.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de respetar los turnos en la comunicación.
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números en situaciones cotidianas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de la participación y respeto de los turnos de los alumnos durante las actividades.

   
   



2. Registro de la cantidad de objetos que los alumnos mencionaron en voz alta durante la actividad de exploración.