Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Udbel Suárez garcia- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo de competencias y habilidades comunicativas, así como promover la reflexión crítica y el trabajo colaborativo.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los estudiantes conocen y su función en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.
Desarrollo: Explicación de los diferentes recursos literarios que se utilizan para expresar sensaciones, emociones y sentimientos, como metáforas, comparaciones, hipérboles y personificaciones. Realizar ejemplos de cada uno de ellos y pedir a los estudiantes que identifiquen el recurso literario utilizado.
Cierre: Pedir a los estudiantes que escriban un párrafo corto utilizando al menos dos recursos literarios para expresar una emoción relacionada con su entorno familiar, escolar o comunitario. Compartir sus escritos en grupos pequeños y discutir cómo los recursos literarios ayudan a transmitir las emociones.
Sesión 2:
Inicio: Revisión de los párrafos escritos por los estudiantes en la sesión anterior. Realizar una discusión en grupo sobre las emociones transmitidas y cómo los recursos literarios ayudaron a expresarlas.
Desarrollo: Introducir nuevos recursos literarios, como la ironía, el sarcasmo y el oxímoron. Explicar su función y hacer ejemplos para que los estudiantes los identifiquen.
Cierre: Pedir a los estudiantes que escriban un poema corto utilizando al menos tres recursos literarios para expresar una emoción relacionada con su entorno familiar, escolar o comunitario. Compartir sus poemas en el grupo y realizar una reflexión sobre la importancia de esto