Conociendo nuestra región y su ecosistema

Maritza isabel González
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sustentable.


Sesión 1: Conociendo nuestra región y su ecosistema (actividades a realizar: 45 minutos)



  • Inicio: Presentar a los alumnos la problemática que se abordará en la clase y explicarles que trabajarán en la construcción de su identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los animales y plantas que habitan en su región. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Actividad 1: Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una hoja con imágenes de animales y plantas de la región. Pedirles que identifiquen los nombres de cada uno y los peguen en el pizarrón junto a su hábitat.

  • Actividad 2: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes ecosistemas y preguntarles si reconocen alguno en su región. Promover una reflexión sobre la importancia de conservar los ecosistemas y cómo podemos contribuir a ello.

  • Cierre: Realizar una recapitulación de lo aprendido en la sesión y plantear el objetivo de la siguiente sesión.


Sesión 2: Tradiciones y celebraciones (actividades a realizar: 45 minutos)



  • Inicio: Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y preguntarles si conocen alguna tradición o celebración de su comunidad.

  • Desarrollo: Mostrar imágenes de diferentes tradiciones y celebraciones de la región y explicar brevemente en qué consisten. Fomentar la participación de los alumnos para que compartan si han participado en alguna de ellas.

  • Actividad 1: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que elijan una tradición o celebración para i