El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

educación intercultural bilingüe.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Registra estos cambios a través de videos, audios, textos, poemas, cantos, entre otros

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural". Explicar la importancia de las lenguas indígenas como parte de la identidad y cultura de los pueblos.

  
  



• Pregunta orientadora: ¿Por qué es importante preservar y valorar las lenguas indígenas?

  
  



• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos y expectativas sobre el tema.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Exploración: Los alumnos deberán investigar sobre el dinamismo de las lenguas indígenas en su comunidad y su relevancia como patrimonio cultural. Para ello, se les proporcionará una lista de preguntas guía que incluirán aspectos como la evolución de la lengua, la influencia de otras lenguas, el impacto de la tecnología, entre otros.

  
  



• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y deberán recopilar información, realizar entrevistas a personas de la comunidad que hablen la lengua indígena, registrar cambios a través de videos, audios, textos, poemas, cantos, entre otros. Se les proporcionará una guía de preguntas para orientar su investigación.

  
  



• Puesta en común: Cada grupo expondrá los resultados de su investigación ante el resto de la clase. Podrán utilizar los materiales recopilados como apoyo para su exposición.

  
  

Fase 3: Cierre

• Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la impo