Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

karla alvarado
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de la identidad personal y la valoración de la diversidad cultural.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Conocer y valorar la importancia de la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una conversación inicial sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad personal y cómo influye en nuestras vidas.

  2. Desarrollo:
    a) Presentar a los alumnos diferentes imágenes de territorios, personas de distintas etnias, culturas y lenguajes, y realizar preguntas para fomentar la reflexión y la participación como: ¿Qué observan en las imágenes?, ¿Se sienten identificados con alguna de ellas? ¿Por qué?
    b) Realizar una actividad de modelado con plastilina, donde cada alumno represente su imagen personal a partir de su pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.
    c) Promover la interacción y el respeto entre los alumnos al compartir sus producciones y expresar su opinión sobre las de sus compañeros.

  3. Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural y étnica de cada alumno.


Sesión 2:


Objetivo: Reconocer y aprender sobre los símbolos patrios y las costumbres de su país.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una conversación sobre los símbolos patrios y las costumbres del país.

  2. Desarrollo:
    a) Presentar a los alumnos los símbolos patrios como la bandera, el escudo y el himno nacional, y explicarles su significado y importancia.
    b) Realizar una actividad de dibujo, donde cada alumno represente uno de los símbolos patrios.
    c) Organizar una exposición de los dibujos, fomentando el respet