Introducción al problema y reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente

Lorena Sanchez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

sustentabilidad y promover la conciencia ambiental en los alumnos.


Sesión 1: Introducción al problema y reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente (45 minutos)



  • Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para cuidar el medio ambiente en nuestra vida diaria?

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las acciones que los alumnos consideran importantes para cuidar el medio ambiente.

  • Reflexión en grupo: Analizar las acciones mencionadas y los motivos por los cuales es importante cuidar el medio ambiente.

  • Presentación de los componentes sociales y naturales del entorno y cómo se ven afectados por las acciones humanas.

  • Explicación del objetivo de la clase: Comprender cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Sesión 2: Análisis de casos y propuestas de acciones para el cuidado del medio ambiente (45 minutos)



  • Realización de una actividad de investigación en grupos: Cada grupo deberá analizar un caso específico donde se evidencie la falta de acciones para el cuidado del medio ambiente (como la contaminación de un río o la deforestación de un bosque cercano).

  • Identificación de los componentes sociales y naturales afectados en cada caso.

  • Discusión en grupo sobre las posibles acciones que podrían haber evitado o mitigado el daño ambiental en cada caso.

  • Propuesta de acciones: Cada grupo deberá proponer al menos 3 acciones concretas que podrían llevar a cabo para evitar o mitigar el daño ambiental en el caso estudiado.


Sesión 3: Elaboración de un