Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

competencias y considerar los recursos materiales necesarios para su desarrollo.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Competencia: Resolver problemas de suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Recursos: Pizarrón, plumones, tarjetas con situaciones problemáticas, regletas, fichas con números decimales y fracciones.

Desarrollo:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y les planteo la pregunta: ¿Qué saben sobre la suma y la resta de números decimales y fracciones?


• Registro las respuestas en el pizarrón.


• Comparto el objetivo de la clase: A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

2. Desarrollo (35 minutos):

• Presento a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la suma y resta de números decimales y fracciones.


• Divido a los alumnos en grupos de trabajo y entrego a cada grupo tarjetas con situaciones problemáticas para que las resuelvan.


• Los alumnos deberán analizar y discutir en sus grupos la mejor estrategia para resolver cada situación.


• Los alumnos deberán utilizar los recursos materiales (regletas, fichas) para representar los números decimales y fracciones y realizar las operaciones.


• Paseo por los grupos para observar y guiar el trabajo de los alumnos.


• Al final de la sesión, cada grupo comparte sus soluciones y estrategias utilizadas.

3. Cierre (5 minutos):

• Realizo una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y los logros alcanzados.


• Hago énfasis en la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Planteo la tarea para la siguiente sesión: Resolver problemas de su