Características del sonido y la luz.

DIAZ GALLEGOS DANIELA GUADALUPE UPD
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo fabricar un juguete o instrumento musical que produzca sonido, construye uno y explica su funcionamiento y las características del sonido que produce.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias, promoviendo la participación activa y el trabajo en equipo.


Sesión 1:
Objetivos:



  • Comprender qué es el sonido y cuáles son sus características.

  • Identificar elementos que producen sonido en el entorno cotidiano.


Actividades:



  1. Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca del sonido.

  • Mostrar imágenes o vídeos de diferentes elementos que producen sonido (instrumentos musicales, animales, objetos cotidianos) y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles producen sonido y cuáles no.



  1. Desarrollo:



  • Explicar brevemente qué es el sonido y cómo se produce.

  • Realizar experimentos sencillos para demostrar cómo se propaga el sonido, por ejemplo, golpear un objeto metálico cerca de una hoja de papel para que los alumnos observen cómo se mueve.



  1. Cierre:



  • Pedir a los alumnos que realicen una lista de elementos que producen sonido en su entorno cotidiano.

  • Comentar en grupo las listas elaboradas y destacar los elementos más comunes.


Sesión 2:
Objetivos:



  • Conocer qué es la luz y cuáles son sus características.

  • Identificar elementos que producen luz en el entorno cotidiano.


Actividades:



  1. Inicio:



  • Realizar una recapitulación breve sobre lo aprendido en la sesión anterior acerca del sonido.

  • Mostrar imágenes o vídeos de diferentes fuentes de luz y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles producen luz y cuáles no.



  1. Desarrollo:



  • Explicar qué es la luz y cómo se produce.

  • Realizar experimentos sencillos para demostrar cómo se propaga la luz, por ejemplo, pasar un rayo de luz a través de diferentes materiales y observar los efectos.



  1. Cierre:



  • Pedir a los alumnos que realicen una lista de elementos que producen l