Introducción al tema y planteamiento del problema

jose guillermo garcia
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo y por qué está desapareciendo la biodiversidad, incluyendo los cambios del clima global y sus riesgos para la vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Indagar cómo y por qué está disminuyendo la biodiversidad, incluyendo los cambios del clima global y sus riesgos para la vida.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación de la temática del día.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y por qué es importante.
    c. Presentar brevemente el problema central: los alumnos no saben las causas de la disminución de la biodiversidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas y entregarles una lista de causas y riesgos para la biodiversidad.
    b. Pedir a los grupos que analicen las causas y riesgos de manera colaborativa.
    c. Cada grupo deberá elegir una causa o riesgo y elaborar una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Cada grupo presenta su causa o riesgo seleccionado.
    b. Realizar una breve reflexión sobre la importancia de conservar la biodiversidad y cómo las causas y riesgos identificados pueden afectarla.




Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de participación en la lluvia de ideas (evaluación individual)



  • Identificación de conceptos clave relacionados con la biodiversidad (0-2 puntos)

  • Aportación de ideas relacionadas con la importancia de la biodiversidad (0-2 puntos)

  • Participación activa en la lluvia de ideas (0-2 puntos)


Instrumento de evaluación formativa 2: Presentación grupal (evaluación grupal)



  • Identificación y análisis de una causa o riesgo para la biodiversidad (0-2 puntos)

  • Claridad y coherencia en la presentación (0-2 puntos)

  • Participación y colabora