Introducción al proyecto comunitario y sensibilización sobre el problema de la violencia en la familia y la escuela.

Yoselyn Guzmán
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, es decir, se deben integrar aspectos cognitivos, emocionales, sociales y éticos en el desarrollo de las actividades.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y sensibilización sobre el problema de la violencia en la familia y la escuela.
Inicio:



  • Presentar el proyecto y explicar los objetivos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia en la familia y la escuela.

  • Mostrar imágenes y videos que evidencien situaciones de violencia.
    Desarrollo:

  • Realizar una lectura y análisis de casos reales de violencia en la familia y la escuela.

  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el acoso escolar.

  • Realizar debates y discusiones en grupo sobre cómo se sienten las personas que sufren violencia.
    Cierre:

  • Realizar una puesta en común de las conclusiones de los debates.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo ellos pueden contribuir a erradicar la violencia en su entorno.

  • Asignar la tarea de recopilar ejemplos de acciones positivas que promuevan la convivencia pacífica.


Sesión 2:
Tema: Sensibilización sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica.
Inicio:



  • Realizar una actividad de relajación y concentración para crear un ambiente propicio para el diálogo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de una comunicación asertiva.
    Desarrollo:

  • Realizar una dinámica de juego de roles donde los alumnos representen situaciones de comunicación violenta y asertiva.

  • Realizar una actividad de análisis de mensajes violentos en los medios de comunicación (canciones, programas de televisión, redes sociales, etc.).
    Cierre:

  • Realizar una reflexión en grupo sobre