Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Batallan con atención.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Realizar una breve encuesta sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para calcular mentalmente sumas y restas. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Presentación del problema: Plantear a los alumnos una serie de problemas relacionados con la suma y resta de números múltiplos de 100 y fracciones con denominadores múltiplos. Pedirles que los resuelvan de manera individual o en parejas.

  
  



• Indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y compartir sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de números múltiplos de 100 y fracciones con denominadores múltiplos. Se les proporcionará material de apoyo como tarjetas con números y fracciones.

  
  



• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus estrategias y se realizará una discusión en clase sobre las diferentes formas de calcular mentalmente. El docente guiará la conversación para que los alumnos identifiquen la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Repasar las estrategias y la relación entre suma y resta trabajadas en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o pregunta.

  
  



• Aplicación de estrategias: Los alumnos resolverán problemas de suma y resta de