Introducción a la multiplicación

Damara Anahy Martinez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “×” (por) para representarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas y resolución de problemas.


Sesión 1: Introducción a la multiplicación
Objetivo: Introducir la noción de multiplicación y su relación con la suma repetida.



  • Iniciar la sesión con una actividad de reflexión sobre situaciones cotidianas en las que se utiliza la multiplicación, como comprar frutas en el mercado o repartir juguetes entre amigos.

  • Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación como una forma de sumar números repetidamente.

  • Realizar ejemplos utilizando material concreto, como fichas o bloques, para representar situaciones de multiplicación.

  • Practicar la multiplicación utilizando sumas iteradas, arreglos rectangulares y material concreto.

  • Introducir el uso del signo "×" para representar la multiplicación.


Sesión 2: Resolución de problemas de multiplicación
Objetivo: Aplicar la noción de multiplicación para resolver problemas prácticos.



  • Presentar a los alumnos problemas cotidianos que requieren el uso de la multiplicación, como calcular el precio total de varios objetos o repartir una cantidad igual entre varias personas.

  • Guía a los estudiantes para identificar las partes clave de los problemas, como la cantidad a multiplicar y la acción que se repite.

  • Proporcionar apoyo en forma de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, para resolver los problemas.

  • Fomentar la discusión en grupo sobre diferentes estrategias para resolver los problemas y llegar a respuestas correctas.

  • Realizar actividades de práctica adicional para reforzar los conceptos de multiplicación y su relación con los problemas cotidianos.


Sesión 3: Relación entre multiplicación y división
Objetivo: Comprender la rela