Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos podrán identificar los argumentos que sustentan diferentes posturas en textos argumentativos sobre temas polémicos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase: comprensión y producción de textos argumentativos.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es un texto argumentativo y qué características tiene.
   
   
   • Plantear el objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un texto argumentativo sobre un tema polémico, por ejemplo, el uso de las redes sociales en niños.
   
   
   • Leer el texto en voz alta como grupo y realizar una primera lectura comprensiva.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles copias del texto.
   
   
   • Pedir a los grupos que identifiquen los argumentos que sustentan cada postura y los anoten en una hoja aparte.
   
   
   • Realizar una puesta en común de los argumentos identificados por cada grupo y discutirlos como clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Comentar brevemente los resultados de la actividad y reafirmar la importancia de identificar los argumentos en un texto argumentativo.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar un texto argumentativo sobre un tema polémico de su interés y anotar los argumentos que encuentren.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos podrán identificar ideas principales y realizar preguntas de inferencia en textos argumentativos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el objetiv