Explorando la diversidad natural en la comunidad

Abrego Bautista
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece con sus pares, formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias a la vez que aprecia su diversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y construcción del conocimiento por parte de los alumnos.


Sesión 1: Explorando la diversidad natural en la comunidad


Objetivo: Los alumnos establecerán semejanzas y diferencias entre los seres vivos y elementos de la naturaleza presentes en su comunidad, así como apreciarán y valorarán su diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema.

    • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué es la diversidad natural? ¿Qué tipos de seres vivos y elementos de la naturaleza conocen? ¿Dónde los han visto?



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Presentación de imágenes y fotografías de diferentes seres vivos y elementos de la naturaleza presentes en la comunidad.

    • Observación y descripción de las características de cada imagen.

    • Trabajo en grupos pequeños para seleccionar algunos seres vivos y elementos de la naturaleza, clasificarlos y establecer semejanzas y diferencias entre ellos.

    • Construcción de un collage o mural que represente la diversidad natural de la comunidad.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común de lo trabajado en los grupos.

    • Reflexión sobre la importancia de valorar y cuidar la diversidad natural de la comunidad.




Sesión 2: Explorando la diversidad natural en otros lugares


Objetivo: Los alumnos establecerán semejanzas y diferencias entre los seres vivos y elementos de la naturaleza presentes en otros lugares, ampliando así su conocimiento y apreciación de la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cómo podemos conocer la diversidad nat