Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre la multiplicación y la división? ¿Cómo creen que están relacionadas?
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas y se les entregará una hoja con multiplicaciones de dos cifras por una cifra.
   
   
   • Los alumnos deberán resolver las multiplicaciones utilizando diferentes procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros) y anotar el resultado.
   
   
   
   



3. Socialización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos compartirán en plenaria los procedimientos utilizados y los resultados obtenidos.
   
   
   • Se hará énfasis en la relación entre la multiplicación y la división, y cómo los diferentes procedimientos utilizados permiten resolver multiplicaciones de tres cifras.
   
   
   
   



4. Cierre (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos realizarán un apunte en su cuaderno con ejemplos de multiplicaciones de dos cifras por una cifra y los diferentes procedimientos utilizados para resolverlas.
   
   
   • Se asignarán ejercicios para resolver en clase y como tarea.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante divers