Introducción al tema y diagnóstico inicial

SOTO VILLAMAR HERLINDA
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación integral, tomando en cuenta los aspectos físicos, emocionales y sociales de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de llevar estilos de vida activos y saludables, identificando los factores que limitan su práctica constante.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Se mostrará a los alumnos imágenes y videos relacionados con estilos de vida activos y saludables.

    • Se realizará una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que realizan regularmente y los factores que las limitan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Se formarán equipos de trabajo y se les proporcionará una lista de preguntas relacionadas con los factores que limitan la práctica de actividades físicas.

    • Cada equipo discutirá las preguntas y elaborará un listado de los factores más comunes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada equipo compartirá su listado y se realizará una puesta en común en la que se resalten los factores más mencionados.

    • Se realizará un compromiso grupal de superar estos factores a lo largo de la vida.




Sesión 2: Alimentación saludable (45 minutos)
Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable para llevar estilos de vida activos y saludables.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Se mostrará a los alumnos imágenes y videos relacionados con una alimentación saludable.

    • Se realizará una lluvia de ideas sobre los alimentos saludables y no saludables que consumen regularmente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Se formarán equipos de trabajo y se les proporcionará una lista de preguntas relacionadas con los malos hábitos en