Exploración de portadores de texto en el ambiente familiar

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1: Exploración de portadores de texto en el ambiente familiar
Objetivo: Que los alumnos puedan identificar y explorar distintos portadores de texto presentes en su ambiente familiar, así como comprender los propósitos y la lengua en la que se encuentran.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los portadores de texto y si conocen algunos ejemplos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos distintos portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros.
   
   
   • Pedirles que compartan si utilizan alguno de estos portadores en su hogar y para qué propósito.
   
   
   • Realizar una actividad de observación y análisis de los portadores de texto presentes en el ambiente familiar. Los alumnos deberán explorar su hogar y buscar diferentes portadores de texto, tomar fotografías y hacer una lista de los propósitos y la lengua en la que se encuentran.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan las fotografías y la lista de portadores de texto que encontraron en su hogar.
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los portadores de texto en la comunicación y el aprendizaje.
   
   
   
   

Sesión 2: Actividades y oficios de mi comunidad
Objetivo: Que los alumnos puedan identificar y comprender las actividades y oficios presentes en su comunidad, así como su relación con la lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar a los alumnos las actividades y oficios que se enc