Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y creativo.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comparar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento con una canción relacionada con el tema de la escritura de nombres.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las letras del abecedario y sus características.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un video o una presentación interactiva donde se muestren las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, y sus características.
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos observen imágenes de palabras que contengan estas letras y las coloquen en una tabla según su sonido inicial.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una letra para que investiguen sobre sus características a través de libros o recursos digitales.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá con el resto de la clase las características de la letra que investigaron.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de conocer las características de las letras para poder escribir y reconocer palabras correctamente.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Practicar la escritura de nombres propios utilizando las letras trabajadas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de las características de las letras trabajadas en la sesión anterior.
   
   
   • Realizar una actividad de discriminación visual de palabras que contengan estas letras.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos que escriban en sus cuadernos sus nombres completos y los nombres de sus compañeros utilizando las letras tr