Prevención de situaciones de riesgo

POEL RUFINO HERRERA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Objetivo: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: Muchos estudiantes de la IE Abram Cárdenas Ruiz tienen inestabilidad emocional, provienen de hogares disfuncionales y consumen drogas.


Fase 1: Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una breve actividad de motivación relacionada con el tema de la clase.


Fase 2: Desarrollo (40 minutos)
Sesión 1:



  • Breve explicación sobre el concepto de prevención de situaciones de riesgo.

  • Análisis de situaciones de riesgo comunes en el contexto familiar y comunitario.

  • Trabajo en grupos pequeños para identificar situaciones de riesgo en su entorno.

  • Planteamiento de posibles acciones de prevención.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre las consecuencias de las situaciones de riesgo en la salud, seguridad y medio ambiente.

  • Análisis de casos prácticos relacionados con drogas y hogares disfuncionales.

  • Debate en grupo sobre las posibles causas y soluciones a estos problemas.

  • Identificación de recursos y servicios de apoyo en la comunidad.


Sesión 3:



  • Exposición de los recursos y servicios identificados por los grupos.

  • Planificación de una acción de aprendizaje servicio relacionada con la prevención de situaciones de riesgo.

  • Organización de los roles y tareas para llevar a cabo la acción.

  • Asignación de responsabilidades a cada grupo.


Sesión 4: