Introducción al tema y reconocimiento de los elementos naturales

MARLEN BERENICE MARTINEZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los elementos naturales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, y reconocer los elementos naturales (aire, Sol, agua y suelo) y su importancia para la vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una conversación con los alumnos sobre la importancia de la naturaleza y cómo nos relacionamos con ella. Plantearles el problema de no reconocer las estaciones del año y cómo esto puede afectar nuestro cuidado y conservación de la naturaleza.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una presentación interactiva de imágenes y videos que muestren los diferentes elementos naturales y su importancia para la vida. Realizar preguntas a los alumnos para que expresen sus conocimientos previos sobre el tema y generar reflexión.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan observar y explorar algunos elementos naturales, como una planta, una lámpara solar, un globo inflado con aire y una muestra de agua limpia. Fomentar el cuidado y respeto hacia estos elementos.


Sesión 2: Explorando las estaciones del año y su relación con la naturaleza (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar las estaciones del año y su relación con la naturaleza, para comprender la importancia de reconocerlas y cómo afectan a los elementos naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos el problema planteado sobre no reconocer las estaciones del año y cómo esto puede afectar a los elementos naturales.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad práctica en la que lo