Introducción a los recursos y juegos del lenguaje

Patricia Rincón
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los alumnos.


Sesión 1: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje


Objetivo de la sesión: Los alumnos combinarán recursos de los lenguajes al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje, fortaleciendo su diversidad de formas de expresión oral.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender a combinar recursos de los lenguajes al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje".

    • Realización de una actividad de calentamiento físico, que incluya movimientos corporales y ritmos. Por ejemplo, jugar a "Simon dice" con movimientos corporales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes recursos y juegos del lenguaje (rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas, etc.) que rescaten la diversidad de formas de expresión oral de la comunidad y de otros lugares. Se pueden utilizar recursos audiovisuales, libros, tarjetas, etc.

    • Invitar a los alumnos a participar en la lectura y recitación de los recursos y juegos del lenguaje, combinando diferentes recursos de los lenguajes (movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, etc.).

    • Promover la participación activa de los alumnos, fomentando la creatividad y la experimentación con los recursos y juegos del lenguaje.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de combinar recursos de los lenguajes al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.

    • Realización de una actividad de cierre, com