Construyendo una comunidad solidaria

Josymar Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña de manera consensuada, estrategias de organización ante diferentes situaciones que impliquen cambios que pueden generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el aprovechamiento responsable y sostenible de recursos
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1: Construyendo una comunidad solidaria


Objetivo de aprendizaje: Diseñar de manera consensuada estrategias de organización ante diferentes situaciones que impliquen cambios que pueden generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el aprovechamiento responsable y sostenible de recursos.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del objetivo de la clase: construir una comunidad solidaria a través del sentido de pertenencia y satisfacción de necesidades humanas.
    c. Presentación del problema: construyamos el bien común y evitemos la violencia.
    d. Pregunta afiche: ¿Qué significa para ti construir el bien común en tu comunidad?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Dinámica de lluvia de ideas: los alumnos comparten sus respuestas a la pregunta afiche.
    b. Formación de equipos de trabajo: los alumnos se dividen en grupos de 4-5 integrantes.
    c. Debates en equipo: cada grupo discute sobre los problemas y necesidades que identifican en su comunidad y cómo podrían solucionarlos.
    d. Elaboración de un plan de acción: los equipos diseñan una estrategia para abordar uno de los problemas identificados. Deben considerar los recursos disponibles y el aprovechamiento responsable y sostenible de los mismos.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Puesta en común de los planes de acción: cada grupo comparte su estrategia con el resto de la clase.
    b. Reflexión final: los alumnos comentan sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo su plan de acción puede contribuir a construir el bien común y evitar la violencia en su