Sensibilización sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad

Josymar Alvarado
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad y la no discriminación.


Sesión 1: Sensibilización sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre los efectos negativos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por diferentes características.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que los alumnos han presenciado o conocen en su entorno familiar, escolar o comunitario.



  2. Presentar un video corto que muestre diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la sociedad.



  3. Realizar una ronda de preguntas y reflexiones sobre el video, fomentando la participación activa de los alumnos. Algunas preguntas pueden ser: ¿Qué situaciones de violencia, injusticia o discriminación vieron en el video? ¿Cómo se sienten las personas que son víctimas de estas situaciones? ¿Qué consecuencias tienen en la vida de esas personas? ¿Qué podemos hacer para cambiar estas situaciones?



  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales (papel, colores, revistas, etc.) para que elaboren afiches o carteles que promuevan la igualdad y la no discriminación. Cada grupo deberá enfocarse en una característica específica de discriminación, como la edad, la identidad de género, la orientación sexual, etc.



  5. Al finalizar la sesión, cada grupo presentará su afiche o cartel al resto de la clase, explicando el mensaje que quieren transmitir y cómo pueden contribuir a combatir la violencia, injusticia o discriminación en su entorno.




Secuencia didáctica:



  • Sesión 1: Sensibiliz