Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y capacidades de todos los alumnos.

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices

Sesión 1: Exploración de habilidades motrices

Objetivo: Los alumnos pondrán en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase.
   
   
   • Conversación sobre la importancia de las habilidades motrices y su relación con la diversidad de posibilidades.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de una situación donde se destaque la importancia de identificar la capacidad física y habilidad motriz de cada persona.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar la participación de todos en diferentes juegos que impliquen habilidades motrices.
   
   
   
   



3. Desarrollo de actividades (25 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de diferentes juegos y actividades lúdicas que involucren habilidades motrices.
   
   
   • Organización de grupos heterogéneos para promover la inclusión y valorar la diversidad de capacidades.
   
   
   • Los juegos se adaptarán según las capacidades de cada alumno, promoviendo la participación de todos y la mejora en su actuación.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre las habilidades motrices trabajadas en la clase.
   
   
   • Comentario individual sobre la importancia de valorar la diversidad de posibilidades en la mejora de su actuación.
   
   
   
   

Sesión 2: Aplicación de habilidades motrices en situaciones reales

Objetivo: Los alumnos aplicarán las habilidades motrices en situaciones reales, identificando cómo