Introducción a la exploración del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la exploración del pasado familiar y comunitario.
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la exploración del pasado familiar y comunitario, promoviendo la expresión de ideas y emociones a través de diversos elementos relacionados con la identidad individual y colectiva.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y breve conversación sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Presentación del objetivo de la clase.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre elementos del pasado familiar y comunitario.


• Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Establecimiento de relaciones entre los testimonios y la identidad individual y colectiva de los alumnos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de conocer el pasado y cómo influye en la construcción de la identidad.

3. Cierre (10 minutos):

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar testimonios del pasado familiar y comunitario (fotografías, objetos, relatos, entre otros).

Sesión 2:
Tema: Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario.
Objetivo: Permitir a los alumnos expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de testimonios, reconociendo su identidad individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Breve recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Revisión y retroalimentación sobre la tarea asignada.

2. Desarrollo (30 minutos):