Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Explicación del problema: Enseñanza de la historia a través del juego.


• Motivación: Mostrar a los alumnos un video corto sobre la importancia de conocer la historia para comprender el presente.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos: Los alumnos se agrupan en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Planteamiento del problema: Cada equipo debe elegir un periodo de la historia de México para crear un juego de mesa que permita a los jugadores aprender sobre esa etapa histórica.


• Investigación: Los equipos investigan sobre el periodo histórico elegido y recopilan información relevante para el diseño del juego.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada equipo comparte brevemente el periodo histórico elegido y los avances en la investigación.


• Reflexión: Los alumnos reflexionan sobre la importancia de aprender historia de forma dinámica y participativa.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso del problema y los avances en la investigación.


• Presentación de los criterios de evaluación para el diseño del juego de mesa.

Desarrollo (30 minutos):

• Diseño del juego: Los equipos trabajan en el diseño de su juego de mesa, considerando los criterios establecidos.


• Elaboración de materiales: Los alumnos elaboran los materiales necesarios para el juego, como tarjetas, fichas, tablero, etc.

Cierre (10 minutos):

• Exposición de avances: Cada equipo muestra los avances en el diseño y materiales del juego.


• Retroalimentación: Los alumnos se retroalimentan entre equipos, destacando aspectos positivos y sugerencias