Introducción al uso de croquis y mapas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción al uso de croquis y mapas (15 minutos)

• Presentación del tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Pregunta guía: ¿Para qué nos sirven los mapas y croquis?


• Actividad: Observar diferentes mapas y croquis y comentar sus características y funciones.

Sesión 2: Identificación de características de los mapas (45 minutos)

• Actividad: Realizar una actividad grupal en la que se les entregue a los alumnos diferentes mapas y deberán identificar y discutir las características de cada uno (escala, leyenda, orientación, etc.).


• Pregunta guía: ¿Qué características tienen los mapas y para qué nos sirven?

Sesión 3: Uso de croquis para describir trayectos (45 minutos)

• Actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos deban describir un trayecto utilizando un croquis.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar los croquis para describir trayectos?

Sesión 4: Localización de lugares en mapas (45 minutos)

• Actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos deban localizar diferentes lugares en un mapa utilizando la leyenda y la escala.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar los mapas para localizar lugares?

Sesión 5: Aplicación de los conocimientos (15 minutos)

• Actividad: Realizar una actividad de evaluación en la que los alumnos deberán utilizar los conocimientos adquiridos para describir un trayecto o localizar lugares en un mapa.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos aplicar los conocimientos adquiridos sobre mapas y croquis?

Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de observación

• Se evaluará la participación y el grado de comprensión de los alumnos durante las actividades