Medición del tiempo - Introducción al concepto de tiempo y unidades de medida.

Raymundo Sánchez González
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y poniendo énfasis en la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Tema: Medición del tiempo - Introducción al concepto de tiempo y unidades de medida.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de tiempo y reconocer las diferentes unidades de medida utilizadas (día, semana, mes y año).


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Comenzaremos la clase realizando una lluvia de ideas sobre el concepto de tiempo. Preguntaremos a los alumnos qué entienden por tiempo y qué cosas pueden medir utilizando el tiempo (días, semanas, meses, etc.).



  2. Desarrollo (25 minutos): Presentaremos a los alumnos diferentes imágenes que representen eventos o fenómenos que ocurren en diferentes periodos de tiempo (día, semana, mes, año). Los alumnos deberán describir y registrar cronológicamente cada imagen en una tabla o calendario.



  3. Cierre (10 minutos): Para finalizar la sesión, los alumnos compartirán sus tablas o calendarios con el resto de la clase. En grupo, identificaremos los términos utilizados por los alumnos para describir los eventos o fenómenos registrados. Enfatizaremos que el año está conformado por doce meses que ocurren cíclicamente.




Sesión 2:


Tema: Utilización del reloj analógico - Medición del tiempo en horas y minutos.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar el reloj analógico para medir el tiempo en horas y minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordaremos brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las diferentes unidades de medida del tiempo. Preguntaremos a los alumnos si conocen el reloj analógico y para qué sirve.



  2. Desarrollo (25 minutos): Proporcionaremos a cada alumno un reloj analógico y les ped