Exploración de situaciones de agregar

Luci Peña
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas y competencias socioemocionales.


Sesión 1: Exploración de situaciones de agregar
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones del entorno en las que se involucre agregar elementos y resolverlas de manera colaborativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  • Presentación del problema a resolver: "En nuestra clase tenemos 5 juegos de mesa, pero queremos agregar 3 más. ¿Cuántos juegos de mesa tendremos en total?"



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de diferentes situaciones de agregar en imágenes o material concreto (por ejemplo, imágenes de personas en un transporte público, dibujos de alimentos en un plato, etc.).

  • Los alumnos, en grupos pequeños, deben identificar la cantidad inicial de elementos y la cantidad que se agrega en cada situación.

  • Los alumnos discuten en sus grupos cómo pueden resolver cada situación y llegan a un consenso.

  • Se comparten las soluciones en el grupo grande y se reflexiona sobre los diferentes métodos utilizados.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Los alumnos reflexionan en su cuaderno sobre la importancia de agregar elementos en diferentes situaciones de la vida diaria.

  • Se plantea el reto de buscar más situaciones de agregar y resolverlas en la siguiente sesión.


Sesión 2: Resolución de situaciones de agregar
Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones de agregar elementos de manera colaborativa utilizando diferentes estrategias y métodos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior: "En nuestra clase tenemos 5 juegos de mesa y