Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Problema: Cuidado del agua

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios".


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes obras de arte que han surgido a partir de textos literarios y comentar brevemente sobre su origen.


• Contextualización: Explicar la importancia de las creaciones artísticas en la interpretación y difusión de los textos literarios.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario relacionado con el cuidado del agua.


• Análisis del texto: Identificar los elementos que pueden ser representados en las diferentes disciplinas artísticas (pintura, danza, música, teatro, etc.).


• Distribución de los estudiantes en grupos y asignación de una disciplina artística a cada grupo.


• Planificación de la reinterpretación del texto literario en base a la disciplina asignada.


• Realización de la actividad artística en cada grupo.

Cierre:

• Presentación de las creaciones artísticas por parte de cada grupo.


• Comentarios y reflexiones sobre las diferentes interpretaciones de los textos literarios.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar el lenguaje artístico para crear conciencia sobre el cuidado del agua.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la sesión anterior y de las creaciones artísticas