Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

Plan de clase

inclusión y adaptación curricular para el alumno con autismo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

Objetivo: Representar objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento corporal.
   
   
   • Presentación del tema a través de imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Cómo podemos representar estos elementos de forma creativa?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de las diferentes formas de representación (plástica, sonora, corporal, teatral, lenguajes artísticos, etc.).
   
   
   • Ejemplificación de cada forma de representación utilizando ejemplos concretos.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos representen objetos, personas, seres vivos y lugares utilizando diferentes formas de expresión artística.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las representaciones realizadas por los alumnos.
   
   
   • Reflexión sobre las diferentes formas de representación y cómo estas nos ayudan a comprender mejor los objetos, personas, seres vivos y lugares.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar en casa objetos, personas, seres vivos o lugares para representarlos utilizando alguna de las formas de expresión artística vistas en clase.
   
   
   
   

Adaptaciones para el alumno con autismo:

• Utilizar apoyos visuales como imágenes o pictogramas para facilitar la comprensión del tema y las instrucciones.


• Proporcionar al alumno un apoyo visual con las diferentes formas de represent