Introducción al tema y exploración del problema

Giovanni Ahumada
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de los derechos humanos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de vivir con igualdad y dignidad, y reconocer que estos derechos están garantizados en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación para crear un ambiente inclusivo y respetuoso. Pedir a cada alumno que comparta un aspecto cultural o lingüístico de su comunidad.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Presentar el tema de la composición sociocultural de México a través de imágenes y ejemplos, resaltando la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y otras comunidades.

  3. Problema a resolver (15 minutos): Plantear el problema a los alumnos: "No conocemos los derechos a vivir con igualdad y dignidad establecidos en la constitución mexicana". Pedirles que reflexionen en grupos pequeños sobre cómo podrían resolver este problema y qué necesitarían aprender.

  4. Puesta en común (10 minutos): Invitar a los grupos a compartir sus reflexiones y necesidades de aprendizaje.


Sesión 2: Investigación y aprendizaje sobre los derechos a vivir con igualdad y dignidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos adquieran conocimientos sobre los derechos a vivir con igualdad y dignidad establecidos en la constitución mexicana.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el problema a resolver.

  2. Presentación de fuentes de información (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes fuentes de información