Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

educación inclusiva.

Nombre de la clase: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Nivel: Primaria 1º

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.

Problema a atender: alumno diagnosticado con autismo, asiste a una escuela regular, presenta limitaciones de tipo intelectual durante la enseñanza aprendizaje.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de la descripción en la comunicación.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de observación y descripción:

• Mostrar diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares a través de imágenes.


• Solicitar a los alumnos que observen detenidamente y describan cada uno de ellos utilizando diferentes lenguajes artísticos (plástico, sonoro, corporal, teatral).


• Brindar apoyo y adaptaciones necesarias para el alumno con autismo, como materiales visuales o pictogramas.

2. Actividad de representación:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Asignar a cada grupo un objeto, persona, ser vivo o lugar para representar.


• Cada grupo deberá elegir un lenguaje artístico para representar su temática asignada.


• El alumno con autismo será integrado en uno de los grupos y se le brindará apoyo individualizado.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las representaciones de cada grupo.


• Reflexión conjunta sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes artísticos para la descripción.

Instrumento de evaluación forma