Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una breve introducción y explicación de los conceptos clave.


2. Proyección de imágenes y videos que muestren ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad o diseñadas para ellas.


3. Discusión en grupo sobre las diferentes formas de comunicación presentes en estas manifestaciones artísticas y cómo contribuyen a una sociedad incluyente.


4. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el lenguaje de señas o el uso de pictogramas.


5. Reflexión final sobre la importancia de estos sistemas en el arte y su potencial para romper barreras de comunicación.

Sesión 2:

Objetivo: Explorar las diferentes manifestaciones artísticas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior, recordando los conceptos y sistemas de comunicación abordados.


2. Presentación de diferentes tipos de manifestaciones artísticas, como la danza inclusiva, el teatro de señas y el arte táctil.


3. Análisis en grupo de estas manifestaciones, destacando cómo se utiliza la comunicación alternativa y aumentativa en cada una de ellas.


4. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elijan una de estas manifestaciones y la investiguen más a fondo, identificando los elementos de comunicación alternativos y aumentativos utilizados.


5. Presentación y discusión en grupo de los ha