Introducción a los afectos

Denisse Cabrera
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue los factores que influyen en el estado de ánimo y a la vida cotidiana, para mejorar la convivencia y el autocuidado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación emocional.


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a los afectos



  • Objetivo: Reconocer los diferentes tipos de afectos y su influencia en el bienestar.

  • Actividad:

    • Presentación de la temática a través de un video o cuento que muestre diferentes emociones.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que identificaron en el video o cuento.

    • Realizar una actividad grupal donde cada alumno escriba en una hoja una emoción que haya experimentado recientemente y cómo se sintió.



  • Evaluación formativa: Observación participativa y registro de las respuestas de los alumnos en la actividad grupal.


Sesión 2: Factores que influyen en el estado de ánimo



  • Objetivo: Identificar los factores que pueden influir en el estado de ánimo y en la vida cotidiana.

  • Actividad:

    • Presentación de una lista de factores que pueden influir en el estado de ánimo, como el clima, las relaciones personales, el descanso, etc.

    • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos identifiquen y clasifiquen los factores según si tienen un impacto positivo o negativo en el estado de ánimo.

    • Puesta en común de los resultados de cada grupo y reflexión sobre cómo estos factores pueden afectar la convivencia y el autocuidado.



  • Evaluación formativa: Observación participativa y registro de la participación y reflexiones de los alumnos durante la puesta en común.


Sesión 3: Mejorar la convivencia a través de los afectos



  • Objetivo: Reflexionar sobre cómo los afectos pueden mejorar la convivencia y el autocuidado.

  • Actividad:

    • Realizar una dinámica de grupo donde se simule una situación de conflicto y los alumnos tengan que buscar soluciones basadas en el respeto y el autoc