Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y reflexiva.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los textos argumentativos y desarrollar la habilidad de expresar opiniones basadas en argumentos.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve actividad de activación de conocimientos previos. Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto argumentativo y si han leído alguno. Pedirles que compartan sus respuestas en parejas.


2. Presentar una definición de texto argumentativo y explicar sus características principales, como la presencia de opiniones y argumentos.


3. Mostrar a los alumnos ejemplos de textos argumentativos sobre temas polémicos, como el uso de animales en los circos o el cambio climático. Leerlos en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen las opiniones y argumentos presentes en cada texto.


4. Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos discutan sobre un tema polémico asignado y elaboren una lista de argumentos a favor y en contra. Cada grupo elegirá a un representante para exponer sus argumentos ante toda la clase.


5. Finalizar la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de expresar opiniones basadas en argumentos y cómo pueden influir en la sociedad.

Sesión 2:

Objetivo: Desarrollar la habilidad de producir textos argumentativos.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando la definición de texto argumentativo y repasando las características de este tipo de texto.


2. Presentar a los alumnos un tema polémico y proporcionarles algunas ideas o datos para que puedan elaborar un texto argumentativo. Por ejemplo, el uso de tecnología en la educación.


3. Indicar a los alumnos que deben redactar un