Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo la participación activa y el aprendizaje significativo de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Disciplina: Matemáticas.

Momentos de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos)

Momento 1: Activación del conocimiento previo (10 minutos)

• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división.


• Hacer preguntas guiadas que los lleven a recordar conceptos básicos como el significado de multiplicar y dividir, y la relación entre ambas operaciones.

Momento 2: Exploración e indagación (25 minutos)

• Proporcionar a los alumnos situaciones problemáticas que involucren multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.


• Permitir que los alumnos trabajen en parejas o grupos para resolver los problemas, utilizando diversas estrategias como descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


• Fomentar el razonamiento y el debate entre los alumnos, promoviendo la reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Momento 3: Reflexión y sistematización (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.


• Promover el análisis y la comparación de las diferentes estrategias, destacando la importancia de la descomposición aditiva y el algoritmo convenciona