Introducción a la descripción de objetos y lugares

Plan de clase

inclusión y adaptación a las necesidades de los alumnos con discapacidad intelectual.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la descripción de objetos y lugares
Objetivo: Los alumnos representarán objetos y lugares utilizando diferentes lenguajes artísticos y corporales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizaremos una ronda de presentación donde cada alumno dirá su nombre y elegirá un objeto o lugar que le guste y lo describirá utilizando un lenguaje artístico (por ejemplo, utilizando una imagen, un dibujo o una expresión corporal).

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán un objeto o lugar y lo describirán utilizando diferentes lenguajes artísticos. Por ejemplo, podrán dibujarlo, hacer una escultura con plastilina o utilizar sonidos para representarlo. Los alumnos con discapacidad intelectual podrán hacerlo con la ayuda de apoyos visuales o manipulativos.

   
   



3. Cierre (5 minutos): Los grupos compartirán sus representaciones con el resto de la clase, explicando cómo utilizaron diferentes lenguajes artísticos para describir el objeto o lugar seleccionado.

   
   

Sesión 2:
Tema: Descripción de personas y seres vivos
Objetivo: Los alumnos representarán personas y seres vivos utilizando diferentes lenguajes artísticos y corporales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizaremos una actividad de reconocimiento de emociones utilizando imágenes o expresiones faciales. Los alumnos identificarán diferentes emociones y las representarán de manera corporal.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos): En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán una persona o un ser vivo y lo describirán utilizando diferentes lenguajes artísticos. Por ejemplo, podrán utilizar la danza