Introducción al tema

Patricia Sandoval
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y fomentar la inclusión, respeto y valoración de la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de valorar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas y fomentar la empatía.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la cual cada alumno deberá compartir una característica o cualidad especial que los hace únicos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa para ellos ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Presentar y explicar el concepto de empatía, enfatizando en la importancia de ponerse en el lugar del otro.

  4. Ver un video o realizar una lectura corta que muestre diferentes situaciones en las que las personas tienen formas de ser, pensar, actuar y relacionarse distintas.

  5. Realizar una actividad de reflexión en la cual los alumnos compartan sus experiencias acerca de cómo se han sentido en situaciones en las que no han sido comprendidos o valorados.


Sesión 2: Análisis de situaciones
Objetivo: Analizar diferentes situaciones en las que las personas tienen formas de ser, pensar, actuar y relacionarse distintas y fomentar la comprensión y valoración de la diversidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la definición de empatía y la importancia de valorar la diversidad.

  2. Presentar una serie de situaciones cotidianas en las cuales las personas tienen formas de ser, pensar, actuar y relacionarse distintas.

  3. En grupos pequeños, los alumnos deberán analizar cada situación y reflexionar sobre cómo se sentirían y cómo actuarían en cada caso.

  4. Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase y fomentar el debate