Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

desarrollo integral y participativo de los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación para establecer un ambiente de confianza y colaboración.
   
   
   • Seleccionar un cuento corto que contenga palabras con las vocales y las consonantes m, s, p, l, t. Leerlo en voz alta y fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación de las letras y su sonido.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar un mural con imágenes de objetos y animales que representen las vocales y las consonantes m, s, p, l, t.
   
   
   • Pedir a los alumnos que, de manera colectiva, nombren cada imagen y destaquen el sonido inicial y final de cada palabra.
   
   
   • Utilizar una pizarra interactiva para realizar un dictado colectivo de palabras cortas que contengan las letras mencionadas.
   
   
   • Invitar a los alumnos a escribir las palabras dictadas en su cuaderno.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido, enfatizando la importancia del valor sonoro convencional de las letras en la escritura.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen en casa objetos o imágenes que representen las letras trabajadas y las compartan en la siguiente clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Reforzar el valor fonético de las vocales y comenzar con las sílabas m, s, p, l, t.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repasar las vocales y las consonantes m, s, p, l, t a través de una actividad lúdica, como la "sopa de letras" o "bingo fonético".
   
   
   • Invitar