Identificación del problema y sensibilización

cynthia falcon
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad y la inclusión.


Sesión 1: Identificación del problema y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y analizar situaciones de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta motivadora: "¿Alguna vez has presenciado o experimentado una situación en la que alguien haya sido tratado de manera injusta o discriminatoria?"

    • Diálogo en grupo para compartir experiencias breves y expresar emociones relacionadas con estas situaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una situación de violencia, injusticia o discriminación en un formato de caso práctico.

    • Discusión en pequeños grupos sobre el caso, identificando los actos de violencia o discriminación presentes y las personas o colectivos afectados.

    • Puesta en común de las conclusiones en el grupo completo y reflexión sobre las consecuencias de estas situaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad de reflexión escrita en la cual los alumnos indiquen qué aprendieron sobre la importancia de reconocer y analizar las situaciones de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones.

    • Compartir las reflexiones de los alumnos en voz alta, si desean hacerlo.




Sesión 2: Análisis de casos y búsqueda de soluciones
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Analizar casos concretos de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones, y reflexionar sobre posibles soluciones.


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