Explorando los textos en nuestra comunidad

Patricia Torres
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Explorando los textos en nuestra comunidad
Objetivo: Identificar distintos tipos de textos en el entorno y utilizarlos para representar gráficamente ideas y descubrimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y preguntas de rutina.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Motivación: mostrar imágenes de distintos textos presentes en la comunidad (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) y preguntar a los estudiantes si los han visto antes.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Salida al entorno: realizar una caminata por la comunidad, observando y registrando los diferentes textos encontrados (carteles, anuncios, letreros, etc.).

  • Regreso al aula y organización de los textos recolectados.

  • Actividad grupal: los estudiantes, con ayuda del docente, clasificarán los textos recolectados en diferentes categorías (carteles, periódico mural, revistas, etc.) y los pegarán en un mural.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre los distintos tipos de textos que existen en su comunidad.

  • Tarea para casa: pedir a los estudiantes que busquen en casa algún tipo de texto y lo traigan a la siguiente clase para analizarlo en grupo.


Sesión 2:
Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos.
Objetivo: Utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la clase anterior y revisión de los textos traídos por los estudiantes.

  • Preguntas de reflexión: ¿qué ideas encontraron en los texto