Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad.

Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocimiento de instructivos y su función para seguir pasos.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al proyecto y explicación del objetivo de la clase.


• Presentación de diferentes tipos de textos (cuentos, carteles, letreros, mensajes) y ejemplos de imágenes y marcas gráficas.


• Actividad de exploración: Los alumnos buscarán y traerán textos de su hogar que encuentren interesantes.

Sesión 2:

• Recopilación y análisis de los textos traídos por los alumnos.


• Actividad de interpretación: Los alumnos describirán qué dicen los textos a partir de las imágenes y marcas gráficas que observan.

Sesión 3:

• Visita a la comunidad: Los alumnos explorarán los textos que encuentren en su comunidad (carteles, letreros, mensajes) y registrarán las imágenes y marcas gráficas que encuentren.

Sesión 4:

• Análisis y discusión de los textos encontrados en la comunidad.


• Actividad de interpretación: Los alumnos identificarán para qué sirven los textos a partir de las imágenes y marcas gráficas.

Sesión 5:

• Introducción al problema de desconocimiento de instructivos y su función para seguir pasos.


• Presentación de diferentes instructivos.


• Actividad de observación: Los alumnos analizarán los instructivos y identificarán las imágene