Explorando y descubriendo el espacio a través del arte

DAYANA NICOLE VERA
Inicial 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral y participativo de los niños.


Sesión 1: Explorando y descubriendo el espacio a través del arte


Objetivo: Los alumnos experimentarán y transformarán el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática del encuentro creador.

  • Realizar una breve dinámica de relajación y concentración, como la respiración profunda.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los niños una caja con diversos materiales artísticos y objetos de juego, como crayones, papeles de colores, plastilina, bloques de construcción, entre otros.

  • Invitar a los niños a explorar y experimentar con los materiales, creando y transformando el espacio a su alrededor.

  • Fomentar la participación activa y el diálogo entre los niños, promoviendo la colaboración y el intercambio de ideas.

  • Proporcionar apoyo y orientación individualizada a los niños que lo necesiten.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una ronda de reflexión y preguntas para que los niños expresen sus experiencias y descubrimientos durante la actividad.

  • Motivar a los niños a compartir sus creaciones con el grupo.


Sesión 2: Explorando las emociones a través del arte


Objetivo: Los alumnos explorarán y expresarán sus emociones a través del arte, en forma colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una actividad de calentamiento que permita a los niños conectar con sus emociones, como el juego de imitar diferentes expresiones faciales.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar diferentes imágenes y situaciones que evocan emociones, como una imagen de un niño riendo, de otro llorando, de un paisaje tranquilo, entre otros.

  • Invit