Explorando los animales de la granja

Teacher
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva, es decir, considerar y adaptar las actividades para alumnos con necesidades educativas especiales.


Sesión 1: Explorando los animales de la granja


Objetivo: Los alumnos experimentarán con los recursos del lenguaje para crear juegos del lenguaje relacionados con los animales de la granja y fortalecerán su expresión oral en inglés.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Repaso de vocabulario relacionado con los animales de la granja en inglés.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre juegos del lenguaje que conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Juego de adivinanzas: Los alumnos formarán parejas y se turnarán para crear adivinanzas sobre los animales de la granja en inglés. Cada pareja deberá resolver las adivinanzas de las demás.

    • Canciones y rimas: En grupo, los alumnos aprenderán una canción o una rima relacionada con los animales de la granja en inglés. Practicarán la pronunciación y el ritmo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido y los juegos del lenguaje creados.

    • Tarea: Los alumnos deberán practicar la canción o rima aprendida para compartirla en la siguiente sesión.




Sesión 2: Creando trabalenguas y coplas sobre animales


Objetivo: Los alumnos crearán trabalenguas y coplas relacionadas con los animales de la granja para fortalecer su expresión oral en inglés y su creatividad con el lenguaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la canción o rima aprendida en la sesión anterior.

    • Recordatorio de las características de los trabalenguas y las coplas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Trabalenguas: Los alumnos, en parejas o grupos pequeños, crearán t