Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos (líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas)

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema):

• Presentación del tema: "Textos discontinuos y su importancia en la organización de información".


• Realización de una lluvia de ideas sobre textos discontinuos, para conocer los conocimientos previos de los alumnos.


• Explicación teórica sobre líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas. Se presentarán ejemplos y se explicará su función y estructura.


• Actividad: Los alumnos realizarán una tabla de doble entrada donde clasificarán animales según su hábitat.

Sesión 2 (Líneas de tiempo):

• Recordatorio breve del tema anterior.


• Explicación teórica sobre líneas del tiempo. Se presentarán diferentes ejemplos, como la línea del tiempo de la historia del país.


• Actividad: Los alumnos realizarán una línea del tiempo de su vida, marcando hitos importantes.


• Reflexión y análisis en grupo: Los alumnos comentarán sobre qué les pareció la actividad y qué aprendieron.

Sesión 3 (Tablas de doble entrada):

• Recordatorio breve del tema anterior.


• Explicación teórica sobre tablas de doble entrada. Se presentarán diferentes ejemplos, como una tabla de doble entrada de alimentos y sus nutrientes.


• Actividad: Los alumnos realizarán una tabla de doble entrada donde clasificarán objetos según su forma y color.


• Reflexión y análisis en gr